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On the same topic / Teaching History: Historical Consciousness and Quebec’s Youth

International Conference @ Prague, October 10th

Click on the image to access the International conference program / School X Memory: Conflict, identity, coexistence (Central Europe), Prague, 10-11 October 2014.

School X Memory: Conflict, identity, coexistence (Central Europe), Prague, 10-11 October 2014 / Click on the image to access the program

Click on the image to access the abstract of Jocelyn Létourneau's talk: Start from Memory to Get over it. A Pragmatic Approach to Teaching History to Kids

 Jocelyn Létourneau’s talk: Start from Memory to Get over it. A Pragmatic Approach to Teaching History to Kids / Click on the image to access the abstract

Table ronde le 17 octobre @ Château Laurier, Québec

L’enseignement de l’histoire du Québec au secondaire est un sujet on ne peut plus « chaud». On a pesté contre l’implantation du programme Histoire et éducation à la citoyenneté. On a râlé contre la proposition de faire du cours d’histoire du Québec un cours d’histoire nationale. On a dit que les didacticiens prenaient trop de place dans l’élaboration du programme. On a dit que les historiens devaient revenir dans le décor – mais quelle compétence ont ces derniers lorsqu’il s’agit de s’adresser à des gamins de 14 à 16 ans ? On a dit que le cours d’histoire devait être plus empirique et moins thématique; centré sur la transmission de connaissances davantage que sur l’acquisition de compétences ; et axé sur le passé passé plutôt sur le passé-présent. La question se pose et les congressistes de l’IHAF ne peuvent en faire fi comme s’il s’agissait d’un problème ne relevant pas de leur ressort: quelle histoire du Québec enseigner à l’école secondaire?

Jocelyn Létourneau participera à une table ronde dans le cadre du 67e Congrès de l’Institut d’histoire de l’Amérique française.

Jocelyn Létourneau participera à une table ronde dans le cadre du 67e Congrès de l’Institut d’histoire de l’Amérique française.

Cliquez sur l'image pour accéder au programme du 67e Congrès de l’Institut d’histoire de l’Amérique française

Cliquez sur l’image pour accéder au programme du 67e Congrès de l’Institut d’histoire de l’Amérique française

Conférence à l’UQÀM le 19 février 2015

De l’identité historique des nations à l’ère de la mondialisation / Une conférence de Jocelyn Létourneau à l'UQAM le 19 février 2015

De l’identité historique des nations à l’ère de la mondialisation / Une conférence de Jocelyn Létourneau à l’UQÀM le 19 février 2015

An austalian project

Dans la revue Formation et profession

Recension du livre Je me souviens?

Depuis quelques années, l’enseignement de l’histoire fait l’objet d’un vif débat dans le système éducatif québécois (secondaire et collégial), notamment sur le plan des contenus des programmes, et précisément sur la place puis l’importance à accorder à la question de l’identité. Au moment où l’on s’interroge sur le passé du Québec dans la conscience des jeunes, nous pensons que le livre de Létourneau vient à point nommé. En effet, l’auteur tente de mettre la lumière sur les représentations que les jeunes Québécois se font du passé de leur société. L’ouvrage rend compte d’une recherche qui porte sur une problématique très actuelle et qui suscite beaucoup d’intérêt dans le champ de la didactique de l’histoire. Nous nous permettrons de produire ici une recension relativement courte du livre de Létourneau pour mettre un accent sur les dimensions essentielles de la démarche de recherche et sur les enseignements tirés de ses résultats.

Pour lire la suite…

À partir de Je me souviens? / Colloque « Histoire canadienne à la croisée des chemins »