Les historiens par eux-mêmes (quatrième séance)

La quatrième séance du cycle de conférences "Les historien(ne)s, par eux-mêmes" accueillera Jocelyn Létourneau, professeur titulaire au Département des sciences historiques de l'Université Laval. Ce cycle de conférences a pour objectif d'explorer la pratique historienne et la discipline historique de l'intérieur, autour des protagonistes de plusieurs horizons qui présenteront leurs parcours personnels, et réfléchiront sur les conditions, l'évolution et le rôle du métier d'historien.

La quatrième séance du cycle de conférences « Les historien(ne)s, par eux-mêmes » accueillera Jocelyn Létourneau, professeur titulaire au Département des sciences historiques de l’Université Laval. Ce cycle de conférences a pour objectif d’explorer la pratique historienne et la discipline historique de l’intérieur, autour des protagonistes de plusieurs horizons qui présenteront leurs parcours personnels, et réfléchiront sur les conditions, l’évolution et le rôle du métier d’historien.

Nouveau texte disponible / Pour une pragmatique de l’enseignement de l’histoire du Québec

Conférence @USherbrooke le 26 février / La mémoire historique des jeunes Québécois

Comment les jeunes Québécois envisagent-ils le passé du Québec? Quel impact cette vision a-t-elle sur l'avenir? Comment prendre cette mémoire ou conscience historique en compte dans l'enseignement de l'histoire à l'école? Voilà quelques questions qui seront abordées et débattues par Jocelyn Létourneau, de l'Université Laval, ainsi que par Harold Bérubé et Sabrina Moisan, de l'Université de Sherbrooke.

Comment les jeunes Québécois envisagent-ils le passé du Québec? Quel impact cette vision a-t-elle sur l’avenir? Comment prendre cette mémoire ou conscience historique en compte dans l’enseignement de l’histoire à l’école? Voilà quelques questions qui seront abordées et débattues par Jocelyn Létourneau, de l’Université Laval, ainsi que par Harold Bérubé et Sabrina Moisan, de l’Université de Sherbrooke.

Appel à contributions

Commerces avec l’histoire. Producteurs, pratiques, transmissions.
Entre Atlantique et Méditerranée.

Les travaux menés sur les usages publics de l’histoire et sur le rapport social au temps (historicité), comme ceux conduits sur le rôle social de l’historien, ont connu un très fort développement depuis les années 1980, en lien notamment avec l’essor des thématiques mémorielles et patrimoniales. Si ce colloque tient compte de ces travaux et de ceux de la galaxie de la Public History américaine, qui entendait s’adresser à un large public, il se propose néanmoins d’adopter une approche non-normative des usages contemporains non-académiques de l’histoire, celle-ci étant entendue comme un récit validé visant à la compréhension de ce qui est advenu.

Modalités de soumission
Les propositions d’intervention, d’environ une page ou 500 mots maximum, en français ou en anglais, devront être envoyées accompagnées d’un résumé, d’un titre et d’une bibliographie indicative, à l’adresse suivante : telemme@mmsh.univ-aix.fr

avant le 15 mars.

Merci de nous faire parvenir également une notice biographique précisant votre fonction et institution de rattachement.

Le comité scientifique fera connaître les propositions retenues au mois de mai.

Lieu
MuCEM, Musée des Civilisations Européennes et Méditerranéennes à Marseille.

Dates
1, 2 et 3 octobre 2015.

Langues
français / english.

Direction
Maryline Crivello, TELEMMe,
Karima Dirèche, IRMC,
Patrick Garcia, IHTP et Université Cergy-Pontoise,
Jocelyn Letourneau, CÉLAT.

Version complète de l’appel à contributions.

Plan de cours : Revisiter l’histoire du Québec (HST-3900 / Hiver 2015 / #ULaval)

Plan de cours : Revisiter l’histoire du Québec (HST-3900)

Objectif. Ce cours s’adresse à ceux qui se destinent à l’enseignement de l’histoire du Québec au cycle secondaire. Il entend permettre à ses participants de développer des modes de compréhension du passé québécois qui leur fasse voir autrement l’expérience historique de cette société pour la présenter de manière inaccoutumée à leurs élèves.

Version PDF téléchargeable

Dans la revue de l’Association nationale des éditeurs de livres (septembre 2014)

« À contre-courant des idées reçues, le chercheur avançe qu’en plus d’être intéressés et de posséder une vision de l’histoire du Québec, ils ont des choses à en dire! »

April 2015 / Conference in London

To commemorate the 40th anniversary of BACS we have issued an open call for papers for the April 2015 conference. Individual papers (20 minutes maximum) and panels of 2, 3 or 4 papers (90 minutes maximum) are invited on any aspect of Canadian Studies including Canadian history, politics, international relations, literature, film, art, society, etc. Proposals for entire panels and/or papers with an anniversary theme will be especially welcome.

Outline proposals (250-500 words per paper plus brief c.v. or c.vs) should be submitted by Friday 30 January 2015 to Dr Luke Flanagan lukeflanagan@btinternet.com and/or Dr Tony McCulloch tony.mcculloch@ucl.ac.uk

Paper proposals will normally be reviewed and answered within 48 hours in order to expedite conference planning and registration

Confirmed speakers are:

Payam Akhavan on ‘Canada and Human Rights at Home and Abroad’

Guy LaForest on ‘The Quebec Conference – 150 Years Later’

Gillian Roberts on ‘Diverging Parallels: Canadian Literature and the Canada-US Border’

Jocelyn Létourneau on ‘Canadians and their Past’

Prizes for the best conference papers presented by an early career researcher, a doctoral student and a Masters or undergraduate student will be awarded at the conference dinner.

REGISTRATION NOW.